С 23 апреля по 25 мая 2026 г. Федеральный центр мониторинга питания обучающихся проводит социологическое исследование об отношении к школьному питанию обучающихся и их родителей, проводимого (далее – ФЦМПО). Формы опроса размещены на ресурсах https://monitoring.cemon.ru/#/opros (для обучающихся и их родителей) и на портале Госуслуг. Можно войти по QR-коду. Исследование направлено на повышение качества питания детей в образовательных организациях.

При регистрации до 28 апреля открывается возможность участия в розыгрыше призов. Пройти курс можно по ссылке: https://cosmos.foxford.ru

В рамках Комплексного плана противодействия идеологии терроризма в Российской Федерации на 2024–2028 годы наш комплекс продолжает реализацию мер по укреплению антитеррористической защищенности.

Размещаем рекомендованные видеоролики (созданы на основе контента Национального антитеррористического комитета, одобрены министерством региональной безопасности Ярославской области)

Ссылка на видеоролики: https://ok2-dan.edu.yar.ru/antit01.html

«Лаборатория Касперского» четвёртый год подряд принимает участие во всероссийском просветительском проекте «Цифровой ликбез», который реализуется в рамках нацпроекта «Экономика данных» и национальной цели «Технологическое лидерство».

В новом сезоне компания вместе с АНО «Цифровая экономика» при поддержке Минпросвещения РФ и Минцифры РФ подготовили два новых обучающих видео про актуальные киберугрозы. Первый ролик рассказывает, как обезопасить умный дом и защитить питомцев с помощью цифровых технологий, а второй научит отличать «вредные советы» по цифровому поведению от реально работающих правил по кибербезопасности. Обучающие видеоролики и методические материалы к ним доступны на сайте цифровойликбез.рф.

Действие происходит в вымышленном городе Оушен-Сити, одна из его обитательниц — начинающая журналистка рыбка Лина, которая ведёт колонку о цифровых угрозах для ИТ-компании «Карасевский». В первом видео к ней обратился за помощью геймер-осьминожка Лёлик, у которого взломали домашние умные устройства. Техника начала странно себя вести и его питомец, улитка Пузырик, испугалась и убежала. К счастью, на ней была специальная метка для поиска пропавших животных, которая помогла её найти. После этого Лёлик решил узнать, как обезопасить умный дом.

Второй ролик представлен в формате «вредных советов» по цифровой безопасности. По сюжету школьник, морская черепашка Паша, начитался плохих рекомендаций в одном из каналов. Например, автор утверждал, что обновлять программы не нужно, потому что это лишь замедляет устройство и «съедает» трафик. В результате у Паши возникли проблемы, и он обратился в редакцию — а рыбка Лина выпустила разоблачение вредных советов.

Обучающие видеоролики предназначены для ребят от 6 лет, их рекомендуется смотреть вместе с родителями и учителями. В дополнение к ним есть методические материалы для учителей — они помогают эффективной интеграции в учебный процесс, использованию на уроках и во внеклассной деятельности, а также на родительских собраниях.

31 марта началась приёмная кампания в 1 класс.

Прием детей проходит в два этапа.

Первая волна – с 31 марта по 30 июня 2026 года

 На этом этапе подают заявление:
- проживающие на закрепленной территории
- льготники, обладающие преимущественным/первоочередным правом на зачисление в школу.
Прием документов на первом этапе завершается 30 июня 2026 года.

Второй этап пройдет с 06 июля 2026 года до 5 сентября 2026 года

На этом этапе заявление на зачисление в школу подают родители всех детей, независимо от места их проживания.
На втором этапе детей зачисляют на свободные места в порядке очередности.
На момент поступления в школу ребенку должно быть не менее 6,5 лет и не более 8 лет.

Способы подачи заявлений и документов:

1.Через  Единый портал государственных услуг  (ЕПГУ)
Ссылка на услугу, оказываемую в электронном виде: https://www.gosuslugi.ru/600426/1/form
2 .Через операторов почтовой связи заказным письмом с уведомлением о вручении.
3. Лично в образовательную организацию
с 9.00 до 15 .00  – понедельник – пятница

26 февраля наш комплекс буквально кипел событиями! День выдался невероятно насыщенным и плодотворным.

С самого утра царила атмосфера спортивного азарта: на площадках развернулись настоящие Олимпийские игры! За звание чемпионов боролись юные воспитанники центров развития ребенка «Малыш», «Колобок» и «Сказка». Смех, радость побед и дружеская поддержка – вот что стало лейтмотивом этого яркого мероприятия.

Но это было не единственное важное событие дня. В этот же день состоялась очень значимая встреча для родителей будущих первоклассников из центра «Сказка». Они встретились с учителями школы №2, которые будут набирать первые классы в следующем учебном году.

Цель этой встречи была предельно ясна: помочь родителям активно включиться в процесс подготовки своих детей к школе. Педагоги подробно рассказали о возможных трудностях адаптации, с которыми могут столкнуться первоклассники, и дали ценные рекомендации, как их преодолеть. Родители получили практические советы и конкретные рекомендации по подготовке ребенка к новому этапу в его жизни.

Итогом этой встречи стали мудрые слова советского психолога Леонида Абрамовича Венгера, которые как нельзя лучше отражают суть готовности к школе: "Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться". Эти слова стали отличным ориентиром для всех присутствующих, подчеркнув, что главное – это не набор конкретных навыков, а готовность к обучению и развитию.

День 26 февраля оставил после себя массу положительных эмоций, новых знаний и уверенности в том, что наши дети готовы к новым свершениям!

Как сделать переход из детского сада в школу максимально комфортным? Обсудили на круглом столе в нашем комплексе!

13 февраля в нашем комплексе состоялось важное событие – круглый стол на тему «Преемственность в работе с детьми на этапе детский сад – школа». В нем приняли участие воспитатели центров развития ребенка «Сказка» и «Малыш», а также учителя первых и выпускных классов начальной школы №2.

Началось мероприятие с посещения открытых занятий по функциональной грамотности в первых классах, где участники смогли увидеть, как современные подходы к обучению реализуются на практике.

Затем состоялся конструктивный диалог. Заместитель директора по учебной работе Иванова Е.В. рассказала о современных подходах к реализации преемственности между дошкольным и начальным звеном образования. Она подчеркнула, что сегодня технологии обучения позволяют адаптировать любые знания к любому возрасту ребенка. Поэтому сейчас практических работников дошкольных учреждений и начальной школы волнует не столько проблема «чему учить и зачем учить», сколько формирование у детей таких важных навыков, как звуковая культура, пространственное мышление, воображение, элементы самоконтроля и самооценки. Ведь умение читать само по себе не гарантирует успехов в учении.

Заведующая центром развития ребенка Кукина И.А. поддержала тему, отметив, что конкретные задачи дошкольного учреждения и начальной школы должны обеспечить плавный переход детей с разными стартовыми возможностями. Главная цель преемственности – создать условия для благополучной адаптации ребенка к школьному обучению, помочь ему освоить новые социальные роли и ведущую деятельность.

Психолог Лашичева Т.А. рассказала о работе в данном направлении на занятиях по внеурочной деятельности «Школа будущего первоклассника». Она подчеркнула, что для успешной учебы необходимо, чтобы каждый ученик смог безболезненно принять новые требования, понять специфику учебной ситуации, требования учителя, а также отличить учительницу от мамы, с которой можно капризничать. Ребенок должен быть готов понять и принять относительную условность общения, правила и нормы поведения.

Учителя первых классов Ускова А.А. и Зайцева И.В. отметили, что «гладкой» преемственности в развитии человека не бывает, и любой переход в новое состояние – это всегда стресс. Поскольку обойтись без стрессов практически невозможно, надо попытаться «сделать» их менее вредными и более полезными для развития.

Директор комплекса Икина Н.Е. подвела итог работы, подчеркнув, что проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. От этого выиграют все, особенно дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задачи преемственности.

Мы уверены, что такие встречи помогают нам сделать процесс обучения для наших детей максимально эффективным и комфортным!

В Центре образования - школа №2 завершилась вторая четверть, и для родителей учеников 9-11 классов были организованы важные встречи. Темой родительских собраний, получивших название «Разговор с подростком на взрослые темы», стало половое воспитание – одна из самых деликатных и сложных тем в современном обществе.

Заместитель директора по воспитательной работе Воробьева О. В. открыла собрание, обозначив актуальность проблемы: «Взрослые до сих пор ломают голову над тем, когда, что и как нужно рассказывать подростку о половых отношениях. А подросток тем временем живет своей жизнью, познавая запретное, что часто приводит к проблемам как для него самого, так и для взрослых».

Для более глубокого освещения темы была приглашена врач-гинеколог Максименко Н. Е. В своем выступлении Наталья Евгеньевна акцентировала внимание на опасностях, связанных с беспорядочными половыми связями, особенно в подростковой среде. «Современная мода на свободу в интимных взаимоотношениях представляет серьезную угрозу для подростков и молодежи. Это не только психологические травмы, но и различные заболевания, являющиеся следствием половой безграмотности. Крайне важно рассказывать о методах предохранения», – подчеркнула она.

Собрания прошли в конструктивной атмосфере, способствуя налаживанию диалога между педагогами и родителями. Участники пришли к единому мнению: половое воспитание необходимо, и ключевую роль в нем играют взрослые. Было отмечено, что родителям следует проявлять тактичность и открытость в разговорах на эту тему. Именно семья формирует нравственные ориентиры подростков. Ребенок должен видеть пример взаимной любви родителей, ведь стиль внутрисемейных отношений, усвоенный в детстве, часто повторяется взрослыми детьми в их собственной жизни.

22 декабря для девятиклассников нашей школы стало особенным днем. По приглашению заместителя главного врача Красильникова А. И. ребята посетили станцию Скорой помощи. Это была не просто экскурсия, а настоящее погружение в мир одной из самых важных и ответственных профессий.

Девушки с интересом изучали устройство автомобиля реанимации, узнавали о его оснащении и возможностях. Особое внимание было уделено обязанностям фельдшера – специалиста, который первым приходит на помощь в экстренных ситуациях. Старшая медсестра Пушкова Т.А. подробно рассказала о специфике работы, а также о том, чем отличается роль фельдшера от роли медицинской сестры.

Эта встреча помогла школьницам понять, что медицина – это не только знания и навыки, но и особый склад характера, требующий самоотдачи, терпения и безграничной душевной теплоты. Они увидели, что профессия медицинской сестры – это призвание для сильных духом, чутких и отзывчивых людей, готовых посвятить себя заботе о других.

В рамках подготовки к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (далее –ГИА-11) на территории Ярославской области в 2026 году министерство информирует от том, что на сайте федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» для ознакомления с контрольными измерительными материалами и подготовки к ОГЭ и ЕГЭ представлены следующие информационные разделы: - демоверсии, спецификации, кодификаторы контрольных измерительных материалов ЕГЭ по каждому учебному предмету https://fipi.ru/ege/demoversiispecifikacii-kodifikatory; - открытый банк заданий ЕГЭ https://fipi.ru/ege/otkrytyy-bank-zadaniyege; - навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ https://fipi.ru/navigatorpodgotovki/navigator-ege; - видеоконсультации разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ по учебным предметам https://fipi.ru/ege/videokonsultatsiirazrabotchikov-kimyege .